Collana Storicamente. Annali

Storicamente. Laboratorio di storia (Annale 2019-2020 vol.2)
Storicamente.org

(BraDypUS Communicating Cultural Heritage, Roma 2021)

L’Annale di Storicamente offre  in formato PDF gli articoli delle rubriche dell'ultima annata dell'e-journal del Dipartimento di Storia Culture Civiltà Storicamente.org. Laboratorio di Storia. Il Dossier 2019-2020 è dedicato al tema: “Fascismo, chiese e religioni” ed è curato da Elena Bignami e Pietro Pinna.

Testi di  Maria Das Graças Andrade Ataide de Almeida, Elena Bignami, Alfonso Botti, Paula Borges Santos, Alberto Pena Rodríguez, María Victoria Martins Rodríguez, Matteo Pasetti, Pietro Pinna, Luís Reis Torgal, Fernando Tavares Pimenta, Ismael Saz, Daniele Serapiglia.


Indice

Studi e Ricerche

  • Benedetta Zocchi, Italian Colonialism in the Making of National Consciousness:Representations of African Natives
  • Filippo Ribani, L’impronta contadina sull’alta cucina del basso Medioevo italiano
  • Alexander Griffiths, A Heideggerian Interpretation of Woodstock 1969:How Time and Death Instigated a Social Movement
  • Isabella Consolati, Sul concetto del politico in Friedrich Ratzel. Spazio, lotta, movimento
  • Michaela Valente, Continuità e discontinuità della Riforma:alcuni aspetti di quell’eredità nella vita quotidiana
  • Gilberto Marconi, La fede e le opere per la giustificazione nella lettera di Giacomo e in Paolo:il motivo ideologico della Riforma
  • Tommaso Duranti, Dorotea Bocchi. Di donne, università medievali e internet
  • Daniele Gagliano, Emancipazione femminile nella “società politica” indiana?La Mahila Aghadi nella moderna Mumbai

Comunicare Storia: La storia a scuola oggi. Insegnare la storia nella scuola primaria, a cura di Elisabetta Serafini, Vittorio Caporrella

  • Elisabetta Serafini, Vittorio Caporrella, La storia a scuola oggi. Insegnare la storia nella scuola primaria.Introduzione
  • Luigi Cajani, I recenti programmi di storia per la scuola italiana
  • Cecilia Ricci, Stefano Colavecchia, Storia e didattica della storia nella formazione iniziale dei docenti
  • Gianluca Gabrielli, La Costituzione italiana nella scuola primaria: con gli occhiali della storia
  • Nadia Olivieri, Raccontare la Shoah nella scuola primaria?
  • Elisabetta Serafini, Che genere di Preistoria? Genere e insegnamento della Preistoria nella scuola primaria
  • Marco Tibaldini, Giochi didattici e storia nella scuola primaria

Fonti e Documenti

  • Marco Petrella, Cartografia e storia del colera: gli itinerari epidemici nella produzione scientifica del primo Ottocento

Dibattiti

  • Angela De Benedictis, Miti, prototipi, enigmi di ribelli e ribellioni, e lezioni della storia
  • Cora Presezzi, Policentrismo e resistenze periferiche nella storia dell’arte italiana:“Centro e periferia” di Castelnuovo e Ginzburg
  • Lorenzo Tabarrini, The ‘Feudal Revolution’ After All? A Discussion on Four Recent Books
  • Dario Internullo, «Magis intellegi quam legi». Segni e simboli grafici cristiani nel Mediterraneo tardoantico e altomedievale

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